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综上所述，定向生和统招生在性质、招生方式、招生分数、招生地区和专业、就业方式等方面存在显著的差异。这些差异反映了我国高等教育体系中不同招生方式的特点和优势，旨在满足社会不同领域和行业的用人需求，促进人才资源的合理配置和流动。
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- 性质不同：定向分配生是学校经教育局批准在计划内指定招收的学生。（不同学校分配的定向生招生的名额不一）。具体录取条件由学校制定，如有的是规定本校考生达到在校排名的定额内就可被录取。择校生是中考部分学生没有达到报考学校考试的录取分数线，按上级要求为了保证招生计划的顺利完成。
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- 学生的情况不同。择优生生是中考成绩是最优秀的，超示范性高中的择优录取线，被示范性高中录取是不占学校定向名额的，定向生是中考成绩不上择优录取线，而上示范性高中的投档线，再和本校上示范性高中投档线的学生按成绩从高到低竞争定向名额。录取的要求不同。
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- 录取分数线不同：和统招生需要满足的录取分数线相比，学校在针对定向生时，会适当放低对学生的录取分数线，也就是成为定向生，学生进到高中会更加容易一些，毕竟中考的分数降低一些。
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渡口无人
- 录取定向生，一般与非定向生执行同一录取分数标准，在院校录取控制分数线以上，如果不能完成定向招生来源计划，可在该院校录取分数线以下20分以内择优录取。定向生除享受国家规定的普通全日制高等学校在校生的待遇外，还可根据学习成绩和表现享受定向奖学金。
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- 为本地教育和经济发展做出贡献。这也意味着，尽管定向生在录取和入学方面享有一定优势，但他们也需要承担相应的责任和义务。综上所述，定向生和统招生在录取标准、录取方式、考试要求以及户籍限制等方面存在明显差异，这些差异旨在实现教育资源的优化配置，同时也对学生提出了更高的要求。
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