小升初语文病句类型之表意不明

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指代不明语意未尽歧义——词语多义造成歧义词语多音造成歧义结构层次划分不同词语管辖范围不确定连接界限不清简略语意不明标点不当指代不明一中和二中在一次篮球赛中，最后一分钟终于把他们打败了。“他们”指代不明。

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不合逻辑不合事理句子中词语概念不清或表达意思不符合事理。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时为金黄色，描述为碧绿不准确。指代不明句子中多个人或物指代不清，造成混淆。例如：“刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。

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指代不明指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。代词分为人称代词[我、你、他（她、它）、我们……]，指示代词[这、那、这里、那儿……]和疑问代词[谁、哪里]三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。

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首先，仔细阅读病句，理解其主要意思。（2）其次，找出句子的病因，明确属于哪种类型的病句。（3）针对问题，进行针对性修改，考虑是否需要删去、添加或替换某些内容。（4）最后，仔细校对修改后的句子，确保既纠正了错误又保留了原意。

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“悠”字右上部件不明。纠错策略及改进措施：看书，明确“悠”字右上部件是反文（4画），该字除部首有7画。★ “就”的部首错误错误原因分析：想当然，没有依据。纠错策略及改进措施：查字典比赛找到“就”的部首；没有把握的字一定要通过查字典确定部首。

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