心理学视角下的小升初衔接

枕五月 2024-11-23
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與世無爭 與世無爭
心理学视角下的小升初衔接
于是就有了各种衔接,幼小衔接、小初衔接、初高衔接。但是,极少提到高大衔接、大研衔接,可见父母非常重视基础教育阶段的衔接。一般来说,大众普遍的心态是认为考上大学就万事大吉,却不知道,我们大学的入学教育、适应教育也是做得很辛苦,只是这个时候父母让渡给学校了。
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 皇族鬼圣 皇族鬼圣
心理学研究指出,13—14岁孩子正处于“心理断乳期”,这恰恰也就是小升初衔接期,孩子容易产生叛逆情绪。在这一特殊的升学过渡期,家长和孩子都需要进行身份转变的心态调整,学会适当放手,给予孩子一定的自由度,给孩子制定适合他的规划和目标,为他们营造快乐成长的空间。
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 只是喜欢 只是喜欢
首先应该扎扎实实地培养小孩良好的学习习惯和行为习惯 比如听课习惯,绝不是简单的认真听课,还要做到注意力集中,思维积极、主动配合、认真记笔记,善于归纳总结,当堂巩固所学的知识。如果能这样听课,效果肯定好。其次要培养小孩保持积极健康的心理状态。
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 留着泪笑你 留着泪笑你
.加强心理调整,保持考前状态 小升初考试前心理状态调整的好坏,对考试时水平的发挥有十分重要的影响。那么如何进行考前的心理状态调整呢?六年级学生应该按照一定的时间顺序进行自身的心理状态调整。
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钢铁不是铁 钢铁不是铁
孩子情感、情绪的突发期 防止孩子形成叛逆的个性 孩子一般在11岁左右自我意识开始崛起,他们强烈需要父母的的尊重,需要父母把他们当作大孩子。但很多父母不了解孩子这一心理,仍把孩子当小孩子看待,因此这一时期的孩子,常常因为得不到父母的尊重和理解,而故意与父母作对。
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