如何指导学生写创意作文

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拟题新。创新作文的成功，首先取决于拟题者的指导思想与教学观念的更新，取决于作文拟题的开拓与创新。我在作文教学中，首先在拟题上，尽量少给学生布置命题作文，多让学生自主命题。即使是命题作文，也要让学生有自主选择的空间。可以给学生几个题目供学生选择。

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指导小学生进行个性化作文写作。帮助孩子树立写作自信心，以成就感带动写作兴趣现在很多孩子提起写作文都是“望文生畏”，对于他们来说主要是两种情况。第一种“巧妇难为无米之炊”找不到写的内容；第二种就是“茶壶煮饺子，有货倒不出”，不能很好的心中的想法表达出来。

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激发学生的写作兴趣，让学生愿意写作文和乐于写作文。“兴趣是最好的老师。”学生都喜欢做自己有兴趣的事情，学生只有在自己有兴趣的行动中才能树立信心，写作文也是一样，只有让学生在写作中尝到写作的乐趣，才能克服写作的畏惧感。这就要求语文老师在指导写作中，善于激发学生的写作兴趣。

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作文要在创新上下功夫就应从：引导学生多角度观察、思考，多角度选材、审题、立意。鼓励学生大胆提出自己独特的见解，写出主题新颖，观点奇特的作文。引导学生进行了联想。

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1．观察周围事物，捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指导学生认真观察。2．动用多种感官，丰富写作素材。

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1. 浅谈教师如何指导学生写作文首先，是指导学生如何选材的问题。根据习作的训练要求，先要引导学生认清题目，抓住题眼，明确中心；然后让学生围绕中心，从平时观察到的实践活动中所掌握到的丰富材料进行选择材料。只有这样所选的材料才不脱离中心内容，消除生搬硬套的现象，既真实可信，又生动感人。

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