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- 总复习要根据教学大纲的要求、教材的重难点和学生的缺陷弊端(可采用出一套“小、多、巧、全”的摸底测验或个别交谈或开座谈会等方式来了解学生对知识掌握的情况),制订出整个复习阶段的教学计划,避免复习的盲目性、随意性。
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