幼儿教育心理学主要研究

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幼儿教育心理学是在幼儿教育学和幼儿心理学基础上形成的一门学科。它主要研究幼儿学习的规律与特征，以及教师有效开展教育教学活动，促进幼儿的学习与发展。观察学习：班杜拉认为观察是学习的一个主要来源。观察学习是幼儿通过观察、模仿榜样而习得某种行为的学习活动，但它不是简单、刻板地模仿榜样行为。

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幼儿教育心理学主要研究儿童的认知、情感、意志和行为等方面，以此指导幼儿教育者、家长和社会大众更加科学地关注、认识幼儿，更好地开展幼儿教育活动。幼儿教育心理学的意义幼儿教育心理学在幼儿教育中具有重要的指导作用。

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其主要研究对象是幼儿的思维、知觉、情感和行为等各个方面。有人认为，幼儿教育心理学的研究对象仅限于幼儿的学习能力和心理特征。但实际上，幼儿教育心理学的研究对象不仅包括幼儿的学习能力和心理特征，还包括幼儿的社会性、性别差异、文化差异和成长环境等多个方面。

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