如何提高大学生对班里组建的学习小组的积极性

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学生在小组中反思，调动学习的主动性反思是学生学习进步的一个重要过程。“学而不思则罔，思而不学则殆”。在数学知识的学习过程中，学生要积极地进行反思，在小组内也是同样。在反思中学生才会进步，才会有更强的学习主动性。

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——活生生的证书。想办法弄个好点的名头。因为你也说了，组建容易但是坚持难，其实真的坚持下去的是没有的，主要就是最后给老师看时有好的东西拿的出手，为了提高同学们的积极性，最好设置个什么奖项什么的，然后每隔多长时间评比一次，最后在综合所有评出年度的最优秀小组，颁发荣誉证书。

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1．根据座次分。根据学生的常规固定座位，就近组成学习小组。这种学习小组是教师们普遍使用的。2．根据学生的小群体分。在学生中，有一种不用组织而自然形成的小群体。

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方法建议兴趣激励兴趣是激发学生学习的兴奋剂，如果学生对小组合作学习毫无兴趣甚至排斥，那么这个合作就是毫无意义的。

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合理组合小组成员。教师对全班学生的分组要进行认真的研究设计，学习小组由4人组成，按照异质分组，除考虑学生人数、性别、知识基础、学生成绩、学习能力等因素外，还要注重学生的个性特点，每组最好都安排有较为活跃，善于关心、鼓励他人的学生，这样有利于小组学习中调动学习气氛，增强合作意识。

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