3～6岁心理发展的特征

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身体动作迅速发展；手的动作开始形成；语言开始萌芽；依恋关系日益发展。学前儿童心理发展的年龄特征2 3～4岁幼儿心理发展特点：3岁起，幼儿开始离开家庭进入幼儿园，过起了集体生活，需要适应过程，易受情绪影响，易受外界环境和周围人的影响。3岁幼儿独立性差，模仿性强。

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他们的情绪波动较大，可能会表现出任性、固执等行为。在这个阶段，孩子对周围环境充满好奇心，喜欢探索新事物，模仿他人的行为。家长和教师可以通过引导孩子参与各种活动，培养他们的观察力、想象力和创造力。 4岁阶段：4岁的孩子在认知、语言和社交方面取得了显著的进步。

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幼儿活动积极性高，动作灵活且活动量大。对周围事物充满好奇和新鲜感。自我控制能力较3-4岁幼儿有所增强，思维活跃。具体形象思维是这一时期的主要思维特点，思考过程依赖于头脑中的具体形象，思维具有表面性和片面性。能在日常生活中遵守一定的行为规范和生活规则。

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认知发展：开始理解抽象的概念，如重量、长度等。思维开始具有逻辑性，能够进行简单的推理。语言发展：语言能力接近成人水平，能够使用复杂的语言结构进行交流。社交发展：社交技能成熟，能够在小组中有效地工作。情感发展：情绪调节能力更强，能够更好地应对压力和挑战。

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