半命题作文课教学设计范文

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“落花有意，流水无情”，落花轻声诉说。我说：“跟随我流淌的轨迹，你会明白——流水并非无情，而是引领你迈向更广阔的天地。就像夜空中的流星，虽短暂，却将生命之火燃烧，将光明无私地献给大地，铸就永恒。”落花半信半疑，我开心地笑着，“哗啦啦——”继续向前流淌。远处，我听到了大海波涛的呼唤。

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我刚扯了几棵草，懒心就上来了，悄悄地钻进了一个有长长的玉米秆的地里，捉起蛐蛐儿和青蛙来。蛐蛐儿是坏蛋，我抓住它就把它的翅膀和脚掐了，进行活埋；青蛙是好人，我就给它做了一个泥巴房子，让它睡在床上，床边还为它准备了美食（两条玉米虫）。玩了一会儿，我想该去干活了。

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教学方式：任务型教学法，讨论法，寓教于乐游戏教学法。授新课（观看多媒体，了解本课教学内容）：英语作文：记叙文说明文议论文英语写作多数为指导性写作或称为半命题写作，也就是说，是先给一定的材料，然后让学生依据所给的材料按要求作文。方法：组写、缩写、扩写、改写、或看图作文等。

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回想起自己走过的教学历程，再拿起新《课标》解读真的是另一番滋味。我感觉到了要想真正将课上好，我们必须将新课标中的精髓熟谙于心，内化为自己的东西。在教学设计中才能真正地按标准执行，再加上自身的语文素质也非常地关键，只有有一定的语文基本功才能灵活地驾御课堂，将课上得更为精彩。

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于是，收获也接踵而来：关注留守儿童的文章《孩子，我们心手相牵》获区一等奖；教学设计《船长》获省三等奖，教学论文《赏识习作的研究》获省教育学会三等奖，教学反思《让朗读之花绽放课堂》获区二等奖。我用自己的行动践行着对我能我行我成功的诠释。

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