如何有效的组织与实施幼儿园艺术

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为此，幼儿园可以从主题要素出发，把握艺术整合活动的设计与实施过程，从幼儿发展状况人手，使一切教育因素形成一种促进幼儿和谐发展的统一关系，最终达到运用艺术教育启迪幼儿心灵的目的，促使幼儿形成积极的情感态度和健全的人格，有效发挥各种艺术形式的教育价值。

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一）、通过游戏活动培养幼儿学习艺术的兴趣。（二）、结合幼儿生活经验和季节变化的特征促进艺术技能技巧的学习。（三）、注重幼儿的个性发展，鼓励大胆参与、表现。（四）、多提供一些自然物、废旧材料让幼儿动手制作。（五）、结合幼儿的年龄特点开展欣赏活动，提高幼儿的艺术素养。

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幼儿园美术创作活动组织实施的基本环节与实施要点主要包括：感知与体验、探索与发现、创作与表现、欣赏与评议等四个基本环节。感知与体验：感知是指幼儿对艺术作品的形式要素、媒介材料的质地及各种性质、要素所造成的关系，以及对这些关系造成的意味及符号含义的感受。

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建立幼儿美育的意识：幼儿美育是幼儿教育的重要组成部分，幼儿园应该从组织、师资、教材和设备等方面予以重视，并为其提供必要的经费，使之成为幼儿教育的有效手段。鼓励幼儿的艺术表现：幼儿应该被鼓励、支持和激励，以充分发挥他们的艺术潜能。

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组织途径主要有：集体教育活动。全班幼儿共同参与，教师面向全体儿童。短时间提供大量共同经验，注重教育内容的逻辑性，儿童在活动中相互启发、发展自律、合作意识。但是集体教育活动容易导致不能充分考虑每个幼儿的特点、兴趣、需要，幼儿的表现机会少，不利于有针对性地培养各种能力。小组活动。

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