小学数学非常有效的“画图”解题法!

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根据审题的内容画图，把该题的条件、问题在图上表明，借助线段图或实物图把抽象的数学问题具体化，还原本来的面目，从而找到解决问题的方法，从图中一下子就可以找到答案，而且通过画图也能很快找到自己的错误。

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平面图对于那些条件抽象、不易直接根据所学知识得出答案的问题，利用平面图可以帮助学生更好地理解和解决问题。例如，有两自然数A和B，如果将A增加12，B保持不变，积就会增加72；如果A保持不变，B增加12，积就会增加120。求原来两数的积。

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一些求积题，结合题目的内容画出立体图，这样做，使题目的内容直观、形象，有利于思考解题。例1：把一个正方体切成两个长方体，表面积就增加了8平方米。原来正方体的表面积是多少平方米？如果只凭想象，做起来比较困难。按照题意画图，可以帮助我们思考，找出解决问题的方法来。

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“画图策略”是小学数学中非常重要的解决问题的方法之一，能够帮助学生更加直观地理解和解决问题。以下是几个培养小学生应用“画图策略”解决问题的能力的建议：建立正确思维方式。在小学数学教学中逐步引导学生形成用图像解决问题的思维方式。

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