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- 其次是任务、目的明确。教师可对作业内容做适当调整和补充,达到训练的目的即可,切忌过多过繁 。在让学生明白“为什么要做作业”的同时,教师自己也要清楚自己“为什么要布置作业,什么样的学生布置什么样的作业”,即布置怎样的作业及达到什么样的目的或取得什么样的成效。
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- 挽手余生
- 此外,布置一些能够激发学生联想和想象的题目也是一个不错的选择。想象是儿童宝贵的天赋,能够帮助他们更好地理解文本,同时也能培养他们的创造力。例如,你可以布置一个题目,要求学生根据某个故事或段落,创作一个续编或改编的故事。或者,让学生想象自己置身于一个故事中的某个场景,然后描述那个场景。
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