小升初数学分数应用题如果单位1不同怎么办难倒不少学生

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这谎狠扯

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小升初数学分数应用题如果单位1不同怎么办难倒不少学生
1分钟前发布 -【小升初数学分数应用题如果单位1不同怎么办难倒不少学生】https://www.zhongkaocn.cn 11月22日讯: 解:抓住男工人数不变的特点,原来女工:男工5:3,现在女工:男工2:1=6:3,发现女工增加1份,对应着30人,那么总的工人数为:30×(6+3)=270人 找单位1;六年级选出男生的 和12名女生参加数学竞赛,剩下的男生人数是女生的2倍。
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一世星辰

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“技巧”的最靠境界是“无技巧”,分数应用题目中求“单位1”的量时巧抓已知量及对应分率,巧抓不变涉及多个不同的单位1时要巧妙统一单位1;涉及多个未知数量时要转化成一个未知数量与其他之间的(和、差、积、商)的关系;当有分数、倍比、分率时要统一成一种形式,一种思路从而形成多种方法。
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弑毅

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培养学生学会找准单位“1”。分数乘除法应用题的关键在于找准单位“1”,分数应用题中单位“1”是有规律可循的。学生学习分数应用题知识,首先要通过题中的关键句(分率句)寻找单位1的量,根据单位“1的量判断谁是标准量,谁是比较量,从而理解是哪两种量在比较。
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无休无止

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一般难的应用题不会只有一问,可能分成两到三问,前两问相对简单一些,那么可以放弃第三问,保证前两问做对,也能拿不错的分数。如果时间足够的话,建议多做题,通过大的题量磨砺自己的解题思路,做到一看到题就知道考什么,用什么方法。
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