中小学英语衔接教学研究课题分工怎么写

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巴黎街头那淡淡旳微笑╮ 2024-12-25
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意境__美 意境__美
中小学英语衔接教学研究课题分工怎么写
衔接教师到小学听课不能少于15节；在此期间，与五年级教师，要有计划、有目标的进行教研交流。通过听课和教研，提前“立体”地认识和掌握自己的教育对象，系统地了解掌握小学的教育教学现状，小学现行教材的编排体系，基本内容及要求，掌握好衔接过渡的主动权，给学生搭好过渡的金桥。
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香如紫墨 香如紫墨
在开学的第一周，组织系统地复习，包括词汇、句子、语法和日常交际用语。这样可以熟悉小学的教学内容及学生的掌握程度。《Go for it！》教材Starter Units1—3就是为中小学英语教学做了很好的衔接。
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自由如风 自由如风
明确研究目标与问题 研究目标：明确课题研究期望达成的具体目标，如提高学生的英语学习兴趣、改善词汇记忆效果、提升口语表达能力等。
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