乌鲁木齐2025年小升初择校政策如下：

1. 登记或对口直升 ：初中入学一般采取登记或对口直升方式入学。片区内登记报名人数少于学校招生计划的，学校应全部录取；超过学校招生计划的，按照已明确的规则录取，其余未录取学生由区（县）教育行政部门在相邻片区就近协调安排入学。

2. 本市常住户口 ：本市常住户籍小学毕业生需具有本市常住户籍（入学当年6月1日前迁入），以户籍和实际居住地为依据，具备以下条件之一的，按照初中招生学校的学区进行分配录取。

3. 非本市户口 ：非本市户口学生服从区（县）教育局分配入学，在本市有连续三年完整初中学籍并实质性就读的，其综合素质评定等级为A的应届初中毕业生，可以享受普通高中一批次保送生政策。

4. 严禁“掐尖”选拔录取 ：严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得通过笔试、面试、面谈、附加其他任何条件选拔学生，不得举办或者参与举办各种培训班选拔学生入学。

5. 摇号招生 ：一些学校如47中及其东校区实行摇号招生政策，为希望进入这两所学校的学生提供了更多选择的空间。每位学生可以填报一所学校为第一志愿，并可选择填报另一所作为第二志愿。

6. 择校考内容 ：小升初择校考主要考察语文、数学、英语主要是四到六年级课内知识和奥数奥英，还会涉及部分七年级的知识，以及课外内容（35%的超纲内容）。

建议家长和学生关注乌鲁木齐市教育部门的最新通知和公告，以获取最准确和及时的信息。

乌海市2025年的小升初择校政策主要涉及以下几个方面：

1. 时间节点：政策要求在孩子小学毕业前完成相关手续，以确保学生能够顺利过渡到初中阶段。

2. 优惠政策：对于户籍家庭和非户籍家庭，政策都给予了一定的优惠政策，增加了选择学校的机会。

3. 特长生和直升生：政策中提到了特长生和直升生的相关规定，但具体界定不够明确，可能需要进一步咨询教育部门。

4. 学校选择建议：家长在选择学校时，应考虑学校的师资力量、教学质量以及校园环境等因素。

5. 分片招生：乌海市实行分片招生政策，根据学生的户籍和住房情况，学位类型分为五种，并按批次分配原则进行招生。

• 小学六年级应届毕业生可以报名参加小升初考试。
• 小学一年级新生原则上须满六周岁，即2018年8月31日前出生且尚未在本地区义务教育阶段建立学籍的适龄儿童。
• 初中一年级新生原则上须是2024年小学应届毕业的适龄少年。

乌海市2025年的小升初择校政策为家长提供了清晰的方向，但在实际操作中仍需注意一些细节。建议家长密切关注当地教育部门发布的最新通知，以获取最准确的信息。

‌乌鲁木齐市2025年小升初择校政策主要包括以下几个方面‌：

1. ‌入学方式‌：初中入学一般采取登记或对口直升方式入学。片区内登记报名人数少于学校招生计划的，学校应全部录取；超过招生计划的，按照已明确的规则录取，其余未录取学生由区(县)教育行政部门在相邻片区就近协调安排入学‌。

2. ‌择校限制‌：为促进义务教育均衡发展，有效遏制义务教育阶段择校现象，乌鲁木齐市教育局出台文件明确政策，规定凡具有本市常住户口、在本学区就近入学、有连续三年完整初中学籍的学生，可以享受普通高中一批次保送生政策。非本市户口学生需服从区(县)教育局分配入学，并在本市有连续三年完整初中学籍并实质性就读的，其综合素质评定等级为A的应届初中毕业生，也可以享受该政策‌。

3. ‌招生条件‌：具有本市常住户籍的小学毕业生，需具有本市常住户籍（入学当年6月1日前迁入），以户籍和实际居住地为依据。具体条件包括：

   • ‌房户一致‌：适龄儿童与父(母)或法定监护人同一户籍，户主是适龄儿童父(母)或法定监护人，且实际居住地所持房产证（或购房协议、房产部门出具的房产证明）的地址与户籍相一致。同一户籍和住址6年之内只有1名学生（符合政策多子女除外）享受本学区就近入学政策‌。
   • ‌世居搭户‌：适龄儿童父(母)或法定监护人无住房，搭住在祖父母（或外祖父母）家，未与祖父母（或外祖父母）的户籍分户，且户籍中注明为世居，没有迁入迁出的记录，户主为祖父母（或外祖父母），该住址为适龄儿童及其父(母)或法定监护人的唯一居住地，并出具相关证明。同一户籍和住址6年之内只有1名学生（符合政策多子女除外）享受本学区就近入学政策‌。
   • ‌无房租住‌：需提供市房管局认可的或符合有关规定的租赁合同，所租住房屋应为适龄儿童父(母)或法定监护人的唯一居住地，并出具相关证明。由所在区(县)教育行政部门统筹安排学校就读‌。

4. ‌随迁子女和残疾儿童入学政策‌：随迁子女需落实“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的入学政策，由各区(县)教育行政部门根据适龄儿童少年实际居住地、结合周边学校布局、办学规模和实际招生情况，统筹安排在公办学校入学就读。对于残疾儿童，各区(县)教育行政部门通过摸底排查全面掌握辖区内适龄残疾儿童情况，联合相关部门进行评估并合理安置，保障其受教育权‌。