班主任一等奖教育故事【浅谈班级管理中班主任的信任危机】

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当前班级管理中班主任的信任危机，主要体现在班主任对自身能力、对学生和对教育法规的不信任等方面。 1 班主任对自身管理能力不信任当前，一些中小学的部分教师不信任自身的班级管理能力，他们不敢当班主任，不愿当班主任。

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班级管理中班主任信任危机的现象透视 1. 班主任对自身管理能力不信任：部分中小学教师对自己的班级管理能力缺乏信心，不敢担任班主任，也不愿意担任。由于班级管理问题引发的师生冲突频发，一些班主任对自己的管理能力产生了怀疑，甚至一些经验丰富的老班主任也对自己的能力产生了质疑。

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新学期，我将在班级管理方面继续发扬民主，通过民主选拔，认真培养和大胆使用学生干部，让他们发挥桥梁和纽带作用，真正成为班主任的得力助手。

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能做好班主任工作。我愿意用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤，用心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。

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怎样做好一名初中班主任完善班级管理体制通过民主选举班委、团支部人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委和财管会，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学习指导。

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四是班级6s管理。利用6s管理模式，使学生文明知礼，勇敢顽强，惜时好学，健身耐劳，达成学校德育培养目标。班主任的五心：真心、恒心、巧心、细心、信心、真心---教育就是服务，家长与学生就是上帝，当他们忘不了你时，你就是好班主任。能够在家长和学生心目中留得住的老师都是好老师。

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