学校因素对幼儿社会性发展的影响孰轻孰重?

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幼儿园教学培养幼儿社会性品质的途径《3-6岁儿童学习与发展指南》提出幼儿人际交往和社会适应是幼儿社会学习是幼儿社会性学习的主要内容，良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。

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综上所说，家庭教育、学校教育和社会教育很难说那个对孩子影响大，它们环环相扣，并且对不同的孩子来讲，它们的影响是不一样的。作为一位老师，我认为每一个阶段都要重视，对于前一阶段的不足，后一阶段要及时补充，否则会带来严重后果。

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小学阶段无疑是对孩子的成长影响最大的。有一句话是三岁看大，七岁看老。

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遗传基因的破译可能在医学上的价值更大和更直接些，目前还无法通过DNA来破译与人的各种能力、智力等相关的遗传因子，但是，人们又分明看到了基因对人的个性、智商、技能等的影响。人的发展是受到遗传的巨大影响的。突出的才能，基本都是天赋的。

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父亲、母亲与老师，对于孩子的影响没有孰轻孰重之分，三者作为孩子前半生最重要的引导人、监管者，只有通力合作才能教育出一个身心健康的孩子，任何一个角色出了问题，都对孩子的影响莫逆。家庭教育对孩子的一生影响最大！人格的培养，学习习惯的养成，七岁之前基本上已经雏形完成。

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在作用发挥上，核心素养的作用发挥具有整合性核心素养的整体特性不仅决定了其学习获得具有系统性，也决定了它们可以在实践应用中相互交叉与整合，共同发挥价值。

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