教育心理学化名词解释

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教育心理学化含义：就教育目的或结果的意义而言，要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展。就教育教学的活动或过程的意义而言，要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致，使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都处于自然主动的地位。

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教育心理学名词解释心理发展：指个体从出生到死亡整个生命过程中，认知、情感、行为等方面逐渐成熟和发展的过程。心理发展具有连续性和阶段性，个体在不同发展阶段表现出不同的特征和能力。关键期：指个体在特定年龄段对某种刺激特别敏感，容易学习和掌握某种技能或知识的时期。

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本题考查考生对裴斯泰洛齐教育思想的掌握情况。在西方教育史上，也可以说在世界教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。所谓教育心理学化，就是把教育提高到科学的水平，将教育科学建立在人的心理活动规律的基础上。

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教育心理学化的思想的含义包括就教育目的或结果的意义而言，要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展；就教育教学的活动或过程的意义而言，要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致，使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都处于自然主动的地位。

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教育心理学名词解释教育心理学是心理学的一门分支学科，其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律；研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。

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裴斯泰洛齐（Albert Bandura）是一位著名的教育心理学家，出生于加拿大，现为美国斯坦福大学心理学教授。他的研究成果包括社会学习理论、自我效能理论、自我调节学习理论等。

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