儿童心理发展划分为几个阶段

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他把儿童心理发展分为四个阶段：x0dx0a①感知运动阶段（出生至2岁）这时婴儿只具有“感知运动性智慧”，开始协调感知觉和动作间的活动，还没出现表象和思维；婴儿开始能区分自己和物体，并进一步了解到动作与效果的关系等。

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埃里克森心理发展的八个阶段理论：婴儿期：信任和不信任；儿童期：自主与害羞；学龄初期：主动对内疚；学龄期：勤奋对自卑；青春期：自我同一性和角色混乱；成年早期：亲密感对孤独感；成年期：生育和自我专注；成熟期：自我调整与绝望。

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根据他的研究，儿童的心理发展可以划分为四个阶段，即运动阶段、前操作阶段、具体操作阶段和形式操作阶段。这些阶段代表了儿童在认知、语言、思维和情感等方面的发展过程。本文将从多个角度分析皮亚杰划分儿童心理发展阶段的重要性和影响。

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可以将个体心理发展分为八个阶段：乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、成年期和老年期。第二个高峰期是少年期。女孩在乳房开始发育1年内发生，男孩在变声前，女孩的突增速度平均每年8厘米，男孩9～10厘米，个别10～12厘米；体重每年增加5～6公斤，个别达8～10公斤约经1年时间。

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皮亚杰的认知发展理论将儿童心理发展分为四个阶段：感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。皮亚杰强调图式在认知发展中的核心作用。图式是动作的结构或组织，使个体能对刺激作出反应。它帮助个体对客体信息进行整理、归纳、使其秩序化和条理化，从而达到对信息的理解。

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弗洛伊德把心理发展分为：第一阶段：口唇期（0--1 岁），儿童的快感主要来自嘴唇和舌头的吸吮和吞咽活动。第二个阶段：肛门期（1--3 岁），这个时期的快感区主要集中在肛门周围。第三个阶段：前生殖器阶段（3---6 岁），这个时期的快感区集中到生殖器区。

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