浅谈如何根据孩子不同年龄的心理特征进行家庭教育

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第一，懂得儿童的心理发展既有阶段性，又有连续性。第二，就会做到根据孩子心理发展的可能性，对孩子提出适当的要求。第三，就会注意到处于同一年龄阶段的孩子，由于生活环境、教育及儿童自身活动等复杂因素，使得儿童心理发展既具有一定年龄阶段的一般心理特征，又有个别差异。

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努力的挖掘孩子的天赋，不能人云亦云，看别人家的孩子学了什么，生怕自己的孩子落后别人家的孩子，就一定也要让孩子参与其中。每个孩子都是天才，身为父母，最关键是根据孩子不同的特性，发掘他独特的闪光点，找到最恰当的定位。

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首先，我们来看看第一种心理特征：喜欢模仿。小孩子都是喜欢模仿的，而学习本身就是一种模仿的过程。

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1）过度“自我”。这个时期的孩子好像生活在舞台上，把周围人都视为观众，过度地注意自己的外表。如：高低、胖瘦、服装，过度在意别人对自己的看法。（2）朋友“第一”。他们的交友范围开始缩小，一般是同性别的一至两个人。

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孩子的年龄、个性发育程度不同，其生理和心理特征就有所不同，身心发展水平也存在差异这是客观存在的。家长一定要根据孩子的具体情况，有针对性地做好孩子的教育工作。要求一致这一原则是指在对孩子进行家庭教育中，家庭成员要互相配合，协调一致，使孩子的品德和行为按照统一的要求发展。

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