皮亚杰提出的儿童心理发展具有哪四个基本要素?

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四个基本要素：图式：动作的结构或组织。同化：只是数量上的变化，不引起图示的改变或者创新。顺应：是质量上的变化，促进创立新的图示或调整原有图示。平衡：同化与顺应导致的适应。让·皮亚杰（Jean Piaget，生于1896年8月9日，逝于1980年9月16日），瑞士人，近代最有名的儿童心理学家。

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皮亚杰提出儿童心理发展有四个基本要素：（1）成熟，指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。（2）练习和习得的经验，指个体对物体施加动作过程中的练习和习得的经验（不同于社会性经验）的作用。包括物理经验和逻辑数理经验两种。（3）社会性经验，指社会环境中人与人间相互作用和社会文化的传递。

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皮亚杰提出儿童心理发展有四个基本要素：成熟，练习和习得的经验，社会性经验，以及自我调节作用的平衡过程。成熟，指的是机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。这一过程为某些行为模式的出现提供了必要条件，而如何将可能性转化为现实性则需要通过练习和经验的积累。

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皮亚杰对影响儿童心理发展的各种要素进行了分析，将之归纳为四个基本因素，分别是成熟、经验、社会环境、平衡化。

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皮亚杰对制约发展的各种因素进行了具体分析，他认为，支配心理发展的因素主要有四个：成熟、物理因素、社会环境、平衡。（1）成熟，即神经系统的成熟。他认为，一定的躯体结构或神经通路的发生机能在整个心理成长过程中起着一定作用，但并非决定作用。

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