幼儿园老师对科学课的评价

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教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。

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综上所述，学会对幼儿的行为进行客观，公正的评价是一项重要的教育技能，而且它具有相当的艺术性，对教育的效果有着相当大的影响。因此，教师必须努力掌握这种技能。

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1）你性情温和，言语不多，懂事明理。你遵守纪律，能认真完成作业，字迹美观工整。老师希望你胆子再大一些，课堂上要积极思考，大胆发言，这样，你的思维将会变得更敏捷，你就会越来越聪明。2）你是一个性格内向，做事谨慎的孩子。

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孩子在本堂课中是否对于探究的材料感兴趣，并进行了动手操作，达到了教学目标。课堂常规教师是否收放自如。活动结束是否有延伸。

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目标设定是否符合幼儿年龄特点。科学活动主要看教师是否能引导幼儿自主动手探究发现，还是教师一个人的表演讲解。前者比较好教师在活动中能否调动起幼儿的积极性主动性。

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