小升初英语动词分析整理主要包括以下几个方面：

1. 动词的分类 ：

• 简单动词 ：如run、eat、sleep等，表示基本的行为或状态。

• 复杂动词 ：如like、dislike、want等，包含动作或状态变化。

• 特殊动词 ：如be、have、do等，具有特殊含义。

2. 动词的构成 ：

• 原形 ：动词最基本的形态，用于一般现在时态。

• 过去式 ：用于表达过去的动作或状态。

• 现在分词 ：用于进行时态或作为形容词使用。

• 过去分词 ：用于完成时态或被动语态。

3. 动词的变化 ：

• 第三人称单数变化 ：一般直接加“s”，如play-plays，visit-visits等。

• 时态变化 ：如一般现在时、一般过去时、现在进行时等。

• 语态变化 ：如主动语态和被动语态。

4. 动词的用法 ：

• 及物动词 ：能直接跟宾语，如see、like等。

• 不及物动词 ：不能直接跟宾语，需要加介词，如talk、run等。

• 连系动词 ：如be、feel、get等，后面必须跟表语，构成系表结构。

• 情态动词 ：如can、may、must等，用于表示说话者的态度、意愿、能力、可能性等，后接动词原形。

5. 例句讲解 ：

• 例如：I usually play football with my friends after school. （我通常放学后和朋友们踢足球。）

• 其中，“play”是动词，“football”是宾语，“with my friends”是介词短语作状语，“after school”是时间状语。

通过以上整理，可以更好地理解和掌握小升初英语中动词的用法和变化规则，为英语学习打下坚实的基础。

小升初英语动词分析整理主要包括以下内容：

1. 动词加ing的变化规则

   • 一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking。
   • 以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making，taste-tasting。
   • 如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running，stop-stopping。
   • 以y结尾的动词直接加ing。
   • 以ie结尾的动词由ie改为y，然后加ing。

2. 一般现在时

   • 表示经常反复发生的事情或动作，常与often，usually，sometimes，always，everyday（week/year…）等词连用。
   • 结构是主语+动词原形；当主语为第三人称单数即he，she，it，Tom，mymother，theboy等词时，动词后加s或es。

3. 一般过去时

   • 表示发生在过去的事情或存在的状态，常与justnow；amomentago；…ago；yesterday；last（week/month/year/Monday/weekend）；thismorning等词连用。
   • 结构是主语+be动词的过去式（was/were）或主语+动词的过去式。

4. 一般将来时

   • 表示将要打算发生的事情或动作，常与tomorrow，nextweek（year/Tuesday…），thisweek（weekend/evening/afternoon/…）today等词连用。
   • 结构是主语+be（am，is，are）goingto+动原或主语+will+动原。

5. 名词复数变化规则

   • 一般情况下，直接加-s，如：book-books，bag-bags，cat-cats，bed-beds。
   • 以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses，box-boxes，brush-brushes，watch-watches。
   • 以“辅音字母+y”结尾，变y为i，再加-es，如：family-families，strawberry-strawberries。
   • 以"f或fe"结尾，变f或fe为v，再加-es，如：knife-knives。
   • 不规则名词复数：man-men，woman-women，policeman-policemen，policewoman-policewomen，mouse-micechild-childrenfoot-feet，tooth-teethfish-fish，people-people，Chinese-Chinese，Japanese-Japanese。

以上就是小升初英语动词分析整理的主要内容。这些知识将帮助学生更好地理解和运用英语动词。