幼儿园自然课程的教育理念

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幼儿园五大教育理念：健康：增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。科学：激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。社会：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。语言：提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。

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幼儿园自然教育理念如下：自然教育，是让体验者在生态自然体系下，在劳动中接受教育；是解决如何按照天性培养体验者，如何培养体验者释放潜在能量，培养如何自立、自强、自信、自理等综合素养的同时，树立正确的人生观、价值观，均衡发展的完整方案。

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办园理念：自然育人，育自然人。“自然”有天然、非人为、不做作、不拘束、不呆板，事物按其内部的规律发展变化，不受外界干预等含义。“育人”可理解为教育育人、培养人。

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跨学科融合：推动自然教育与其他领域的融合，如结合美术创作、科学实验等，使自然教育更加生动有趣，全面提升幼儿的综合素质。总之，幼儿园阶段的自然教育是一项系统工程，需要从环境创设、日常活动、节日庆典、家园共育及教师能力提升等多个维度综合施策。

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因此，我们要坚持将可持续发展的理念贯彻在幼儿园的自然教育中，并在这一过程中尊重幼儿的亲自然性，承认自然超越知识本身的教育价值。我们要坚信，只有让自然教育真正地浸润童年，弱化“自然缺失症”的影响，在幼儿稚嫩的心间早早播撒下可持续发展的种子，人类才会获得真正可持续的未来。

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