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- 有的幼儿园将读经之类已经为现代教育理念和实践所否定了的、违背幼儿发展特点和规律的内容和方式引入幼儿园,这也是与幼儿的全面和谐发展相抵触的。当然,还有一些幼儿园借国际化和赶先进之名,行乱收费或装门楣之实,最终损害幼儿的全面发展。这些都是与幼儿园课程建设的核心目的相背离的。
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- 在充分顾及中国社会文化背景和知识的性质的前提下,中国的幼儿园课程不仅在理念上,而且在实践上会更多地将立足点放在儿童一边,尊重儿童活动的权益,满足儿童的需要,关注儿童活动的过程,关注每一个儿童在原有水平上的发展;同时也会运用适合儿童的方式将社会认定的有价值的知识和技能传递给儿童。
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- 总体环境彰显阅读特色 幼儿园环境创设是幼儿课程的一部分,因此要培养孩子对阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,阅读环境的创设必不可少。
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- 三)做好课程资源的整体规划 本园拥有哪些课程资源,如何获取这些课程资源,如何利用这些资源等都需要全盘考虑。
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- 虞永平的幼儿园课程理念如下:以学定教,关注幼儿的兴趣和需要 虞永平认为,幼儿园课程应该以学定教,关注幼儿的兴趣和需要,根据幼儿的实际水平和需求来制定教学内容和方式。在幼儿园教育中,要尊重幼儿的主体地位,充分发挥幼儿的主观能动性,让幼儿在游戏中学习,在操作中探索,在实践中发展。
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