幼儿教育心理学经历了哪三个阶段?

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幼儿教育心理学的建立与发展经历了三个阶段，幼儿教育心理。思想研究幼儿教育心理的实践研究幼儿教育心理学的构建。儿童发展心理学，心理学的一门分支学科。研究人类个体在儿童期的心理发展，揭示儿童心理发展的一般规律和儿童各年龄阶段的心理特征。

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3-6岁是孩子进入幼儿园学习的阶段，在幼儿园里，不论孩子是否愿意，都需要主动或被动的与他人接触和交往，所以这个阶段孩子发展人际交往的能力。幼儿园期又可以分为三个阶段：（小班、中班、大班）（1）、3～4岁幼儿心理发展的特点行为受情绪支配 3～4岁的幼儿的行动常常受情绪的支配，而不会也受理智支配。

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教育心理学的发展可以划分为四个主要阶段：初创时期（18世纪末至19世纪中叶）：在这个阶段，教育心理学的基础被奠定。研究者开始将心理学的原理应用于教育实践中，探讨儿童发展、教学方法和技巧等问题。

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教育心理学这一学科经历了四个时期的发展：萌芽时期（18世纪末至19世纪中叶）：这个时期的教育心理学主要关注于教育实践与心理学的初步研究，主要涉及儿童发展、教学方法与技巧等方面的研究。

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